Instituciones de Enseñanza Superior (IES)
Son los agentes con mayor conocimiento del problema y quienes deben implementar y promover las principales medidas para reducir sus efectos negativos.
Autoridades educativas
Responsables ante la sociedad del coste humano y económico, derivado de la deserción estudiantil, de las deficiencias de los procesos de acceso a la universidad, de la desadaptación e insuficiencia de la política de becas, de los medios públicos de información, de la financiación de recursos para facilitar la integración en la universidad y, en definitiva, de las políticas educativas. Son, por tanto, uno de los grupos de interesados de mayor importancia.
Profesorado de enseñanzas universitaria y previas a la universidad
Este agente se interesa por el tema del abandono universitario porque contribuye a la base sobre la que se asienta el fracaso o éxito del estudiante en la Universidad. Su labor como orientadores de los estudiantes en distintas fases de la formación de los universitarios, desde la temprana fase de elección de estudios, hasta la dilatada actividad de aprendizaje durante la etapa universitaria, parece tener una influencia significativa en la actitud del estudiante ante sus los estudios universitarios. También, la preparación del estudiante en la enseñanza media, donde el profesor es pieza fundamental, parece tener una correlación notable con el abandono de los estudios.
Empleadores
Constituyen un grupo de interés en tanto que es el colectivo social principal generador de puestos de trabajo (en los que la cualificación, la edad de incorporación y la motivación son tres factores que se ven alterados por el abandono estudiantil) y, a través de ellos, contribuir a la riqueza de la región y/o país.
Estudiantes de enseñanza superior
El Grupo diana del Proyecto GUIA es el de los Estudiantes universitarios. Es el colectivo directamente afectado, en torno al que se desenvuelven otros grupos de interés como pueden ser los padres y familiares, amigos, etcétera.
Dentro de este colectivo, el grupo de estudiantes económicamente menos favorecido o en circunstancias especiales de exclusión social discriminatoria, es de particular interés por resultar manifiestamente más vulnerable.
Este proyecto ha sido financiado con la ayuda de la Unión Europea. Los contenidos son responsabilidad de sus autores y de ningún modo debe considerarse que refleja la opinión oficial de la Unión Europea. http://ec.europa.eu
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